兒童智能發(fā)育的九大敏感期

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  語言敏感期(0~6歲) 嬰兒開始注視大人說話的嘴形,并發(fā)出啞啞學(xué)語聲時,就開始了他的語言敏感期。語言能力影響孩子的表達能力,因此,父母應(yīng)經(jīng)常和孩子說話、講故事,或多用“反問”的方式,加強孩子的表達能力,為日后的人際關(guān)系奠定良好基礎(chǔ)。

  秩序敏感期(2~4歲) 孩子需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認識事物、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失,就會令他無所適從。幼兒的秩序敏感力常表現(xiàn)在對順序性、生活習(xí)慣、所有物的要求上,如果成人沒能提供一個有序的環(huán)境,孩子便“沒有一個基礎(chǔ)以建立起對各種關(guān)系的知覺”。當(dāng)孩子從環(huán)境里逐步建立起內(nèi)在秩序時,智能也因而逐步建構(gòu)。

  感官敏感期(0~6歲) 孩子從出生起,就會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環(huán)境、了解事物。三歲前,孩子透過潛意識的“吸收性心智”吸收周圍事物;3~6歲則更能具體地透過感官分析、判斷環(huán)境里的事物。您可以在生活中隨機引導(dǎo)孩子運用五官,感受周圍事物。尤其當(dāng)孩子充滿探索欲望時,只要是不具有危險性或不侵犯他人他物時,應(yīng)盡可能滿足孩子的需求

  對細微事物感興趣的敏感期(1.5~4歲) 忙碌的大人常會忽略周圍環(huán)境中的微小事物,但是孩子卻常能捕捉到個中的奧秘。因此,如果孩子對泥土里的小昆蟲或衣服上的細小圖案產(chǎn)生興趣,正是培養(yǎng)孩子具有巨細無遺、綜理密微的習(xí)性的好時機。

  動作敏感期(0~6歲) 兩歲的孩子已經(jīng)會走路,最是活潑好動的時期,父母應(yīng)充分讓孩子運動,使其肢體動作正確、熟練,并幫助左、右腦均衡開發(fā)。除了大肌肉的訓(xùn)練外,小肌肉的練習(xí),亦即手眼協(xié)調(diào)的細微動作的訓(xùn)練,不僅能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,也能幫助智力的發(fā)展。

  社會規(guī)范敏感期(2.5~6歲) 兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心,而對結(jié)交朋友、群體活動有興趣。這時,父母應(yīng)與孩子建立明確的生活規(guī)范,日常禮儀,使其日后能遵守社會規(guī)范,擁有自律的生活。

  書寫敏感期(3.5~4.5歲)、閱讀敏感期(4.5~5.5歲) 孩子的書寫能力與閱讀能力雖然較遲,但如果孩子在語言、感官、肢體動作等敏感期內(nèi),得到了充分的學(xué)習(xí),其書寫、閱讀能力就會自然產(chǎn)生。此時,父母可多選擇讀物,布置一個充滿書香的居家環(huán)境,即能使孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

  文化敏感期(6~9歲) 幼兒對文化學(xué)習(xí)的興趣,起于3歲;而到了6~9歲則出現(xiàn)想探究事物奧秘的強烈需求。因此,這時期“孩子的心智就像一塊肥沃的土地,準備接受大量的文化播種。”成人可在此時提供豐富的文化資訊,以本土文化為基礎(chǔ),延展至關(guān)懷世界的大胸懷。

 

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